0046 学生用生物化学实验室
一天的课程有多长？想必后世的中国学生们每当听到这个问题，就会从心底里涌出一阵寒意，不由自主地打个哆嗦。毕竟每天从早上7点到晚上10点，一年365天持续300天以上的学习经历，嗯……反正一生中有那么一到两年也就够受的了。
不过现在这些享受了党爱国的新式教学课程的学生们，因为缺乏洞穿一千八百多年的预见性，所以暂时还只觉得上课的时间太短。如果放到后世，这会让每一个老师都笑开了花，但如果放到后世，他们大概也不会这么喜欢上课了。
不管是因为没玩够望远镜还是别的什么，总之学生们有这么高的学习热情，对于党爱国来说总是件好事，起码这说明他的教育思路大概是对的。至于教育的结果嘛，实在是不好说，他也只是希望能够向着他预计的方向发展了。
这开学第二天的午餐时间，党爱国要求学生们吃完饭后就在食堂里休息休息，不要乱跑。这是因为今天下午，中央大学的学生们就要进行他们的第一次室外课，而这个课程教室不太好找。党爱国怕有些不住在宿舍，对整个南宫不太熟悉的学生们找不着上课地点，所以才强制约束了学生们午休时间的活动范围。
虽然说是所谓的“室外课”，但这个“室外”已经可以理解成教室之外的意思了。只要是在平时他们使用的教室之外上的课，都被划在了下午的室外课时间进行。
今天下午的室外课，是在南宫之中新建的一处看上去和周围气势磅礴的宫殿很不搭调的低矮建筑中进行。这座建筑外表看起来只是十分简陋的平房，虽然墙壁上刷了石灰，不过这也就能让它在这一片雕梁画栋之中显得更加扎眼而已。
这处平房，是党爱国亲自设计的多功能生物化学实验室……的学生用版本。古代人基本不太清楚做生物和化学实验中可能出现的危险，就连一千七百多年后的居里夫人，也因为长期从事放射性物质的研究工作，加上恶劣的实验环境和对身体保护的不够严格，最终死于多种由放射性物质引起的疾病。但是这些危险党爱国都知道，所以他尽量进行了预防。
这个实验教室的墙壁，是由泥土和红砖砌成的，并不很结实。首发在我国古代，烧砖工艺在战国以前已经成熟，不过那时因为等级制度不能烧红砖，必须在烧成红砖后再加一些工序变成青砖方可。所谓“秦砖汉瓦”，中国的造砖技术在秦代就已经非常成熟了。
党爱国观看了烧砖作坊之后，提出了烧制红砖的建议，才从工匠那里得知了这一点，心中很是囧了一把。而且青砖其实比红砖更结实，只是因为制造工艺复杂，所以产量小，成本高而已。所以就算青砖再好，绝大部分地区修城墙时还是使用夯土城墙来节约成本。
关于颜色问题，到了党爱国这里自然不是问题，他立即要求皇帝下令取消这一不合理的“礼制”限制，准许所有人使用红砖。解决这一问题之后，党爱国直接要求作坊给自己生产红砖，青砖的生产只保留一小部分。而且关于各种制砖机器的设计，自然也被提上了日程。
至于全国各地他就不管了，老百姓觉得哪种砖好自然就会用哪种，作坊觉得生产哪种砖更赚钱也就自然会生产哪种。人民的智慧虽然是有局限性的，但也不需要统治阶级手把手牵着走。
大部分时候，统治阶级规定这规定那的，比如礼制，比如以孝道治天下，比如军政、训政，还比如……这些其实都是为了统治阶级自身的利益服务的。就像这红砖，没有任何问题，只是因为颜色犯了忌讳，所以就不让用了。
言归正传，因为能用的水泥还在试制中，猴年马月能够成功也不知道，所以建造这座砖头房子的时候，外皮部分就和普通老百姓的土房子一样是用泥糊的。好在党爱国也不要求这房子得多结实，只要保暖性能还可以就成。
而且这房子的内部，包括实验台和座位的主体，都是由红砖砌成。这些红砖大都裸露在外，连一层泥都懒得糊上。而实验台面则是由党爱国要求工匠烧制的瓷砖铺就，这些瓷砖只有表面平整大小一致这一点可取，除此之外既无花纹又无特殊色泽，简直像是一群刚出师不久的学徒烧出来的东西。
这自然是党爱国在制造中引入了的机械的结果，他只求实用性，造得快造得多对他来说就是好。和红砖一样，这只是普通建筑材料而已，对他来说，在这上面做文章讲求艺术性什么的，实在是有些过于奢侈了。
在这座好像拒绝使用木材的房子里，还使用着木料的地方，大概就只有座位最上面铺着的木板、教室的大门和教室两侧的窗框了。座位的木板上比较奢侈地蒙着个皮垫子，里面塞了一些比较柔软蓬松的填充物——倒不是棉花。
此时棉花还根本没有传入中国，不过东汉时由南洋诸国传入云南，云南少数民族当时生产出一种名叫“白叠花布”的纺织品，也许孟获那里倒是有棉花。只是党爱国根本不知道这一茬，也只能命令相关负责人注意各种西域传来的货品，并高价向西域商人求购中国没有的各种作物、畜牧品种。
这座多功能生物化学实验室的设计思路，主要是以防火通风为主，两侧的窗框也又大又多。但那主要是在紧急时期通风使用的，平时并不总是开启，尤其是在风大的天气里。党爱国设计的常用通风系统，就和初高中化学实验室中的一样，是桌子上带着个大喇叭一样的通风管道系统。
这套通风管道是由陶瓷烧制而成，从桌面开始，一节一节固定在由红砖砌出来的地道中，一直通往屋外稍远处。在那里的通风口下方有一个不大的瓷砖水池，水池中的水是死水，从通风口中吹出来的风会先将里面的化学气体溶入水中一部分，然后再排向空气。
这个管子不直接通入水底，能产生多少效果还不好说，但在没有强力抽风机，依靠校工踩脚踏车来人力抽风的情况下，暂时也只能这样了。而且党爱国还在水池里养了点鱼，水池边上种了一圈花草，周围还有树木，专门用来吸附以及探测排出气体的毒性。
只是让他这么一搞，这里俨然像是个幽静的小水潭似的，环境还挺雅致。以后中央大学的女生多了，不要总往这里跑就好了。虽然只要通风系统不启用的时候，这里应该也没什么危险之处。
除了通风系统之外，这座平房的教室后方，还用砖砌成了一个个格子，党爱国打算在里面放置一些常用的没有太大毒害的化学药品。
实际上，他要传授给学生们的知识中，也就是化学最棘手了。
现在捣鼓化学的，多半是道士，有些医生也接触——那是因为他们也有修道者的身份。在以后的很长一段时间内，化学都将和神秘学交织在一起，在中国是金丹大道，在西方就是炼金术。而且以后还会留下许多玄幻传说，产生许多修真者和炼金术士的故事，成为奇幻文学作品的重要题材。
于是乎，党爱国的化学研究，也只能依靠这一众道士了，他要找的名人也尽是魏伯阳、左慈、葛玄等喜好道术的“当代活神仙”之流。除了这些道教丹道宗师之外，华佗、张仲景也通道术，毕竟《黄帝内经》一书，这也是道教的重要典籍之一。
和那些基本上都可以说是“磕药一族”的古代化学家们比起来，党爱国还是觉得这两位神医更靠谱一点。虽然说张仲景的五石散也被“磕药一族”发现了其它功用，并自我吹捧出了所谓的“魏晋风骨”，但那就与张仲景本人的意愿无关了。是药三分毒，有很多中药本身用好了是良药，用不好就成了毒药。
而且既然党爱国来了，那么他肯定会限制重金属矿石入药的这种情况。重金属就算可能在治疗某些疾病方面能看得见效果，但肯定会对人体产生危险，这是毋庸置疑的。但比起马上就死亡和吃了毒药慢性死亡，大概也会有不少人选择饮鸩止渴。
而且党爱国也认为，如果别的手段都治不好了，那么用了重金属药物甚至是放射性治疗手段来延长生命，这在后世不也是很正常的事情吗？因此他也不会完全禁绝重金属药物，但在治疗通常疾病方面，他却会严格禁止这种药物，鼓励医者研究替代药物。
至于这些重金属矿石什么的，党爱国就只能半哄半骗地让那些神神叨叨的道士们去尽情实验其中的化学反应了。他给这些道士传授了一些被少数顽固分子坚持认为是“天书”的化学知识，又演示了更加科学安全的化学实验方法以后，就只能派些人来记录实验数据，并尽量盯着他们，避免他们在实验中发生危险了。
PS:嘛，看来马上就要到3000推荐票了啊，说不得咱今天或明天就得两更了，感谢大家的支持，这些天的推荐票的确比原来多了一些。非常感谢~
不过现在这些享受了党爱国的新式教学课程的学生们，因为缺乏洞穿一千八百多年的预见性，所以暂时还只觉得上课的时间太短。如果放到后世，这会让每一个老师都笑开了花，但如果放到后世，他们大概也不会这么喜欢上课了。
不管是因为没玩够望远镜还是别的什么，总之学生们有这么高的学习热情，对于党爱国来说总是件好事，起码这说明他的教育思路大概是对的。至于教育的结果嘛，实在是不好说，他也只是希望能够向着他预计的方向发展了。
这开学第二天的午餐时间，党爱国要求学生们吃完饭后就在食堂里休息休息，不要乱跑。这是因为今天下午，中央大学的学生们就要进行他们的第一次室外课，而这个课程教室不太好找。党爱国怕有些不住在宿舍，对整个南宫不太熟悉的学生们找不着上课地点，所以才强制约束了学生们午休时间的活动范围。
虽然说是所谓的“室外课”，但这个“室外”已经可以理解成教室之外的意思了。只要是在平时他们使用的教室之外上的课，都被划在了下午的室外课时间进行。
今天下午的室外课，是在南宫之中新建的一处看上去和周围气势磅礴的宫殿很不搭调的低矮建筑中进行。这座建筑外表看起来只是十分简陋的平房，虽然墙壁上刷了石灰，不过这也就能让它在这一片雕梁画栋之中显得更加扎眼而已。
这处平房，是党爱国亲自设计的多功能生物化学实验室……的学生用版本。古代人基本不太清楚做生物和化学实验中可能出现的危险，就连一千七百多年后的居里夫人，也因为长期从事放射性物质的研究工作，加上恶劣的实验环境和对身体保护的不够严格，最终死于多种由放射性物质引起的疾病。但是这些危险党爱国都知道，所以他尽量进行了预防。
这个实验教室的墙壁，是由泥土和红砖砌成的，并不很结实。首发在我国古代，烧砖工艺在战国以前已经成熟，不过那时因为等级制度不能烧红砖，必须在烧成红砖后再加一些工序变成青砖方可。所谓“秦砖汉瓦”，中国的造砖技术在秦代就已经非常成熟了。
党爱国观看了烧砖作坊之后，提出了烧制红砖的建议，才从工匠那里得知了这一点，心中很是囧了一把。而且青砖其实比红砖更结实，只是因为制造工艺复杂，所以产量小，成本高而已。所以就算青砖再好，绝大部分地区修城墙时还是使用夯土城墙来节约成本。
关于颜色问题，到了党爱国这里自然不是问题，他立即要求皇帝下令取消这一不合理的“礼制”限制，准许所有人使用红砖。解决这一问题之后，党爱国直接要求作坊给自己生产红砖，青砖的生产只保留一小部分。而且关于各种制砖机器的设计，自然也被提上了日程。
至于全国各地他就不管了，老百姓觉得哪种砖好自然就会用哪种，作坊觉得生产哪种砖更赚钱也就自然会生产哪种。人民的智慧虽然是有局限性的，但也不需要统治阶级手把手牵着走。
大部分时候，统治阶级规定这规定那的，比如礼制，比如以孝道治天下，比如军政、训政，还比如……这些其实都是为了统治阶级自身的利益服务的。就像这红砖，没有任何问题，只是因为颜色犯了忌讳，所以就不让用了。
言归正传，因为能用的水泥还在试制中，猴年马月能够成功也不知道，所以建造这座砖头房子的时候，外皮部分就和普通老百姓的土房子一样是用泥糊的。好在党爱国也不要求这房子得多结实，只要保暖性能还可以就成。
而且这房子的内部，包括实验台和座位的主体，都是由红砖砌成。这些红砖大都裸露在外，连一层泥都懒得糊上。而实验台面则是由党爱国要求工匠烧制的瓷砖铺就，这些瓷砖只有表面平整大小一致这一点可取，除此之外既无花纹又无特殊色泽，简直像是一群刚出师不久的学徒烧出来的东西。
这自然是党爱国在制造中引入了的机械的结果，他只求实用性，造得快造得多对他来说就是好。和红砖一样，这只是普通建筑材料而已，对他来说，在这上面做文章讲求艺术性什么的，实在是有些过于奢侈了。
在这座好像拒绝使用木材的房子里，还使用着木料的地方，大概就只有座位最上面铺着的木板、教室的大门和教室两侧的窗框了。座位的木板上比较奢侈地蒙着个皮垫子，里面塞了一些比较柔软蓬松的填充物——倒不是棉花。
此时棉花还根本没有传入中国，不过东汉时由南洋诸国传入云南，云南少数民族当时生产出一种名叫“白叠花布”的纺织品，也许孟获那里倒是有棉花。只是党爱国根本不知道这一茬，也只能命令相关负责人注意各种西域传来的货品，并高价向西域商人求购中国没有的各种作物、畜牧品种。
这座多功能生物化学实验室的设计思路，主要是以防火通风为主，两侧的窗框也又大又多。但那主要是在紧急时期通风使用的，平时并不总是开启，尤其是在风大的天气里。党爱国设计的常用通风系统，就和初高中化学实验室中的一样，是桌子上带着个大喇叭一样的通风管道系统。
这套通风管道是由陶瓷烧制而成，从桌面开始，一节一节固定在由红砖砌出来的地道中，一直通往屋外稍远处。在那里的通风口下方有一个不大的瓷砖水池，水池中的水是死水，从通风口中吹出来的风会先将里面的化学气体溶入水中一部分，然后再排向空气。
这个管子不直接通入水底，能产生多少效果还不好说，但在没有强力抽风机，依靠校工踩脚踏车来人力抽风的情况下，暂时也只能这样了。而且党爱国还在水池里养了点鱼，水池边上种了一圈花草，周围还有树木，专门用来吸附以及探测排出气体的毒性。
只是让他这么一搞，这里俨然像是个幽静的小水潭似的，环境还挺雅致。以后中央大学的女生多了，不要总往这里跑就好了。虽然只要通风系统不启用的时候，这里应该也没什么危险之处。
除了通风系统之外，这座平房的教室后方，还用砖砌成了一个个格子，党爱国打算在里面放置一些常用的没有太大毒害的化学药品。
实际上，他要传授给学生们的知识中，也就是化学最棘手了。
现在捣鼓化学的，多半是道士，有些医生也接触——那是因为他们也有修道者的身份。在以后的很长一段时间内，化学都将和神秘学交织在一起，在中国是金丹大道，在西方就是炼金术。而且以后还会留下许多玄幻传说，产生许多修真者和炼金术士的故事，成为奇幻文学作品的重要题材。
于是乎，党爱国的化学研究，也只能依靠这一众道士了，他要找的名人也尽是魏伯阳、左慈、葛玄等喜好道术的“当代活神仙”之流。除了这些道教丹道宗师之外，华佗、张仲景也通道术，毕竟《黄帝内经》一书，这也是道教的重要典籍之一。
和那些基本上都可以说是“磕药一族”的古代化学家们比起来，党爱国还是觉得这两位神医更靠谱一点。虽然说张仲景的五石散也被“磕药一族”发现了其它功用，并自我吹捧出了所谓的“魏晋风骨”，但那就与张仲景本人的意愿无关了。是药三分毒，有很多中药本身用好了是良药，用不好就成了毒药。
而且既然党爱国来了，那么他肯定会限制重金属矿石入药的这种情况。重金属就算可能在治疗某些疾病方面能看得见效果，但肯定会对人体产生危险，这是毋庸置疑的。但比起马上就死亡和吃了毒药慢性死亡，大概也会有不少人选择饮鸩止渴。
而且党爱国也认为，如果别的手段都治不好了，那么用了重金属药物甚至是放射性治疗手段来延长生命，这在后世不也是很正常的事情吗？因此他也不会完全禁绝重金属药物，但在治疗通常疾病方面，他却会严格禁止这种药物，鼓励医者研究替代药物。
至于这些重金属矿石什么的，党爱国就只能半哄半骗地让那些神神叨叨的道士们去尽情实验其中的化学反应了。他给这些道士传授了一些被少数顽固分子坚持认为是“天书”的化学知识，又演示了更加科学安全的化学实验方法以后，就只能派些人来记录实验数据，并尽量盯着他们，避免他们在实验中发生危险了。
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