无果雪莲
她是我六年前教的学生。
文静少言的她总是全神贯注地听我讲课，经常是目不转睛地看着我讲课。坐姿也是那样的端庄，犹如她的神情。并且，她听课时的眼神里盛满对我的敬仰，流露着浅笑和温柔！
好一位深具中国古典气质的女孩。好一位如此勤奋好学的学生。好一位能和老师灵魂相通的学生！并且，她身上明显还有着我个性的影子。能教到和自己最相似其实也就是最懂自己的学生，这是一位教师莫大的幸福！
何况，我所教的这所高中是一所非重点学校，学生的来源多是全县初中毕业生中的中下游水平的那部分。因此，基础较好，品学兼优的学生屈指可数。大部分学生听起课来往往不认真，反应迟钝。每当我讲到忘情处，往往看到一片懵懂的神情，或者是一片麻木乃至昏昏欲睡的德行。每逢此时，我心中就会生出浓郁的悲哀，并渐渐漫延开来，以至无边无垠，将把我给吞噬。
更何况，我所教的班里总会有几个调皮不守纪律的学生。任你大道理小道理掰开揉碎，任你恩威并施，他们几个总是一副无所谓的神情，依然故我！我不得不花费很多时间来维持纪律。我讲课时的情绪也时常受到干扰。这是一种莫大的悲哀！它使我数次产生坚决不当老师，最起码不做教这样学生的老师的强烈*。试想一下吧，一个以“一颗爱心，知识储备，敬业精神——可矣”为职业原则并笃行之的理想主义者，一个挚爱文学的严肃诗人——面对如此情形，而且是日复一日，怎么能不会心生悲凉呢！
因此，她的存在在我的内心里意味着什么，大家可以想象。那是沙漠中的绿洲，黑夜中的北斗。那是弦断有人听，空谷现回声。事实就是这样的。她总是沉静如水，来也轻轻，去也匆匆。她就是这样的与众不同。然而，我们平时并没有什么交流——她基本上没有单独问过我什么问题，我也没有和她谈过心——这又是多么的不可思议！
我知道，我明白她也知道——我们不需要更多的交流就早已深谙对方，彼此的内心都甚感欣慰。我相信，我课堂上讲的每一句话她都记得，都理解。我知道，我或许是她心中地位最高的老师。
当时，我就深知，一生中能遇到这样的学生是我作为教师最幸福的事情。而这样的学生又是可遇不可求的——也许一辈子也邂逅不得！我内心对此倍感欣慰。
如果事情只到此，我收获的将都是欣慰，感动与幸福。可是，生活中的事情，谁能于未然前知道几分！
高考过后没几天，她来到我家和我作别。
我看到的却是一副迥异于往常的神情：忧郁，压抑，欲言又止，而且总是低垂着双眼！我于冥冥之中似乎已有某种相应的预感！我的心也马上变得忧郁，压抑。当我得知她并非因为高考而这样时，我的心马上变得更加忧郁，压抑！在经过令人压抑得窒息的不知多长时间后，她似断似连颤颤地微声说道：“老师，我喜欢你！”
她最终还是把这句话说了出来——我似乎已预感到的一句话，我本以为会永远烂到我们内心的一句话！但我不能接受，我明知这一切。
压抑的情感闸门既已打开，也就不那么压抑了，就应该因势利导，一泻千里。接下来，我们谈了很多很多。我尽了我最大的努力来开导她，安慰她。而这个过程，我知道我们都是多么的痛苦！
其中，她说，你为什么不能等我几年大学毕业呢？我已经订过婚了，我也很爱我的女朋友。我这样回答道。你要好好学习，将来一定会遇到比我更适合你的人——像你这样的女孩，这个世界上是没有几个的，上天一定会慈悯你的！那一刻，我痛苦得要死。
我会接受她的，假如当时，我还没有已对另一位姑娘作出爱情承诺——直到今天，这也是我的心里话。
是啊，若当时环境许可，谁会拒绝今生最适合自己的伊人呢？
文静少言的她总是全神贯注地听我讲课，经常是目不转睛地看着我讲课。坐姿也是那样的端庄，犹如她的神情。并且，她听课时的眼神里盛满对我的敬仰，流露着浅笑和温柔！
好一位深具中国古典气质的女孩。好一位如此勤奋好学的学生。好一位能和老师灵魂相通的学生！并且，她身上明显还有着我个性的影子。能教到和自己最相似其实也就是最懂自己的学生，这是一位教师莫大的幸福！
何况，我所教的这所高中是一所非重点学校，学生的来源多是全县初中毕业生中的中下游水平的那部分。因此，基础较好，品学兼优的学生屈指可数。大部分学生听起课来往往不认真，反应迟钝。每当我讲到忘情处，往往看到一片懵懂的神情，或者是一片麻木乃至昏昏欲睡的德行。每逢此时，我心中就会生出浓郁的悲哀，并渐渐漫延开来，以至无边无垠，将把我给吞噬。
更何况，我所教的班里总会有几个调皮不守纪律的学生。任你大道理小道理掰开揉碎，任你恩威并施，他们几个总是一副无所谓的神情，依然故我！我不得不花费很多时间来维持纪律。我讲课时的情绪也时常受到干扰。这是一种莫大的悲哀！它使我数次产生坚决不当老师，最起码不做教这样学生的老师的强烈*。试想一下吧，一个以“一颗爱心，知识储备，敬业精神——可矣”为职业原则并笃行之的理想主义者，一个挚爱文学的严肃诗人——面对如此情形，而且是日复一日，怎么能不会心生悲凉呢！
因此，她的存在在我的内心里意味着什么，大家可以想象。那是沙漠中的绿洲，黑夜中的北斗。那是弦断有人听，空谷现回声。事实就是这样的。她总是沉静如水，来也轻轻，去也匆匆。她就是这样的与众不同。然而，我们平时并没有什么交流——她基本上没有单独问过我什么问题，我也没有和她谈过心——这又是多么的不可思议！
我知道，我明白她也知道——我们不需要更多的交流就早已深谙对方，彼此的内心都甚感欣慰。我相信，我课堂上讲的每一句话她都记得，都理解。我知道，我或许是她心中地位最高的老师。
当时，我就深知，一生中能遇到这样的学生是我作为教师最幸福的事情。而这样的学生又是可遇不可求的——也许一辈子也邂逅不得！我内心对此倍感欣慰。
如果事情只到此，我收获的将都是欣慰，感动与幸福。可是，生活中的事情，谁能于未然前知道几分！
高考过后没几天，她来到我家和我作别。
我看到的却是一副迥异于往常的神情：忧郁，压抑，欲言又止，而且总是低垂着双眼！我于冥冥之中似乎已有某种相应的预感！我的心也马上变得忧郁，压抑。当我得知她并非因为高考而这样时，我的心马上变得更加忧郁，压抑！在经过令人压抑得窒息的不知多长时间后，她似断似连颤颤地微声说道：“老师，我喜欢你！”
她最终还是把这句话说了出来——我似乎已预感到的一句话，我本以为会永远烂到我们内心的一句话！但我不能接受，我明知这一切。
压抑的情感闸门既已打开，也就不那么压抑了，就应该因势利导，一泻千里。接下来，我们谈了很多很多。我尽了我最大的努力来开导她，安慰她。而这个过程，我知道我们都是多么的痛苦！
其中，她说，你为什么不能等我几年大学毕业呢？我已经订过婚了，我也很爱我的女朋友。我这样回答道。你要好好学习，将来一定会遇到比我更适合你的人——像你这样的女孩，这个世界上是没有几个的，上天一定会慈悯你的！那一刻，我痛苦得要死。
我会接受她的，假如当时，我还没有已对另一位姑娘作出爱情承诺——直到今天，这也是我的心里话。
是啊，若当时环境许可，谁会拒绝今生最适合自己的伊人呢？
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